Colección Fronteras

Hablar de fronteras implica un espacio de intersecciones y también de proceso; articulaciones que se forman y desarrollan a partir de elementos diversos a nivel disciplinar, metodológico y de mediación.

No sólo se trata de cruzar fronteras sino de construir desde ese espacio, ya que es el lugar en donde acontecen las yuxtaposiciones, que en un equilibrio dinámico, traspasan y comunican “comarcas”. Los diferentes entrecruzamientos que confluyen en esa frontera se fortalecen, puesto que los límites son traspasados para reforzar perspectivas en una mixtura, potenciadas desde la hibridez fronteriza.

Esta propuesta, pensada y realizada desde Santa Fe, pretende apostar a la difusión de conocimientos producidos en el espacio provincial. Esta decisión se funda en la convicción de que en esta región se produce conocimiento que merece ser divulgado siendo limitadas las posibilidades de edición en comparación con otros centros urbanos de difusión.

Nuestra apuesta es construir nuevos espacios de edición y difusión que contribuyan a diversificar y potenciar tanto a los autores como las temáticas donde, de variadas maneras, se introduce la mirada local.

Auroras en provincia. Proyectos educativos y discursos pedagógicos en la formación docente santafesina. Autores varios. Coordinadores: Bernardo Carrizo y Juan Cruz Giménez

227 páginas (Incluye CD)
ISBN 978-987-25899-2-9

Auroras en provincia es una obra que nos invita a recuperar memorias, huellas, debates y marcas de distintos proyectos educativos y discursos pedagógicos en la formación docente santafesina a lo largo de un siglo.

Analizar los proyectos educativos y discursos pedagógicos es penetrar en un espacio de tramas complejas, de tensiones, de conocimientos inscriptos en el ámbito de luchas, de sentidos,  significados, prácticas e intereses no siempre visibles, de historicidades referenciadas en el tiempo y en el espacio social y político en el que acontecen. Se trata de historias y memorias desde múltiples miradas que recuperan la voz de los sujetos desde sus propios testimonios, desde las huellas signadas en producciones documentales, y que reconstruyen no sólo un pasado que interpela y da cuenta de las historias de una institución de formación docente (ex Ecuela Normal de Coronda, Santa Fe) , sino que también abren horizontes de conocimiento y reflexión.

En los distintos trabajos se pone en juego permanentemente la tensión entre las dimensiones nacional, provincial y local a fin de contextualizar de manera compleja las problemáticas educativas de cada período analizado y desentrañar, en la intersección de estas escalas de análisis, los proyectos y discursos pedagógicos locales.

Plástica santafesina. Renovaciones estéticas en los años 60. Ivana Splendiani

156 páginas (incluye CD).
ISBN 978-987-25899-3-6

El presente libro pretende ser un aporte en el estudio, análisis e investigación de las artes visuales y su historia, principalmente, la disciplina de la plástica y un contexto particular: los años ´60 en Santa Fe. El principal objeto de estas páginas es el análisis de las renovaciones estéticas acontecidas en la plástica santafesina durante en dicha década. Esta tarea exigió reconstruir ciertos espacios físicos y simbólicos, las ideas que impulsaron a sus protagonistas y las formas y acciones en que materializaron todo un imaginario de época cubierto bajo el manto de lo “moderno”.

En materia artística, los principales centros en los que emergió un movimiento de vanguardia argentino con marca propia fueron las ciudades de Buenos Aires, Rosario y Córdoba, ampliamente estudiados y revisados. El caso santafesino supone una nueva puerta de acceso a un territorio antes no explorado por los estudios sociales. El propósito de esta indagación es analizar sobre las particularidades que presenta el fenómeno sesentista en la ciudad de Santa Fe, partiendo de la hipótesis de que constituye una experiencia diferente, con rasgos muy marcados que se deben al contexto social y cultural en el que emerge y se desarrolla

Hasta la vista con el oído. Los códigos audio-visuales en la educación musical. Camila Molinas y Gustavo Omega

155 páginas (incluye CD). ISBN 978-987-25899-4-3

El presente libro reúne el resultado de diferentes etapas de un profundo trabajo de investigación sobre el análisis de los códigos sonoro/musicales en los medios audiovisuales. Hasta la vista con el oído articula el análisis de los diferentes componentes estructurales de la música como la textura, la forma, la melodía y el ritmo, ligando a su vez la educación musical con múltiples producciones audiovisuales de variados formatos y géneros discursivos.

La propuesta nace y se desarrolla en torno a ciertos interrogantes de suma importancia en educación. ¿Hasta dónde el sonido aporta información a la vista y la vista al oído? ¿Hasta dónde debe llegar el docente de Educación Musical a la hora de plantear nuevos recursos, lecturas, miradas, escuchas?